Experiencias en simulación
La actividad de ocupar una simulación hecha resultó bastante interesante debido a que se pueden manipular las variables.
En el caso de la simulación: DEPREDACIÓN DE OVEJAS POR LOBOS en NetLogo
Las variables: ovejas, lobos y pasto se pueden manipular hasta llegar a variables que puedan generar una estabilidad en el ecosistema.
Este tipo de simulaciones se pueden trabajar en equipos y reforzar temas de clase. Para los estudiantes resulta interesante manipular los resultados y que puedan visualizar gráficas e imágenes en 3D. Sin embargo, no hay que olvidar lo que menciona Aldrich(2005:84)que este tipo de actividades son recomendadas cuando los estudiantes ya ha avanzado en la curva de aprendizaje del tema.
Asimismo, la simulación educativa deberá tener bases pedagógicas, es decir, se deben especificar objetivos de aprendizaje para garantizar que el tiempo invertido es productivo y contribuye a las competencias a desarrollar según el programa educativo.
Reflexiones
Algunas reflexiones respecto al uso de simuladores en la educación son las siguientes:
- Los simuladores permiten desarrollar el pensamiento inductivo y deductivo en los niños ya que posibilitan tanto en su diseño y uso el aprendizaje por descubrimiento y la exploración.
- Refieren un cambio de paradigma en la educación del siglo XXI, en la innovación en los ambientes de aprendizaje y en la formación de sus educadores. (Stager, 2008)
Algunos videos que nos hablan acerca de las ventajas de los simuladores son los siguientes:
http://www.youtube.com/watch?v=AJXFiO-ULv0
http://www.youtube.com/watch?v=gvTI5li7oWc
Referencias
Aldrich, C. (2005).Learning by doing: A comprehensive guide to simulations, computer games, and pedagogy in e learning and other educational experiences. USA. Pfeiffer.
Stager, G. (2008) En pro de los computadores Parte I. Recuperado el 31 de marzo de 2012, de http://www.eduteka.org/modulos/9/272/205/1
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